Identifier la dyscalculie

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Comme pour toute dys, une dyscalculie suppose un écart de deux ans avec un enfant du même âge.

Quelles difficultés pour la dyscalculie ?

Les difficultés rencontrées sont les suivantes :

• Difficulté à compter

• Difficulté à manier la numération en base 10

• Difficulté à transcrire les nombres présentés oralement à l’écrit

• Difficulté à lire une suite de nombres

• Difficulté à effectuer un calcul mental

• Difficulté à poser une opération

• Difficulté à résoudre un calcul par écrit

• Difficulté à résoudre des problèmes

• Difficulté à retenir les tables d’addition, de multiplication

• Difficulté à lire l’heure

• Difficulté à calculer des durées

• Pour certains enfants dyscalculie spatiale généralement associée à une dyspraxie : par exemple l’enfant compte deux fois le même objet, il éprouve des difficultés à se repérer en géométrie.

Si votre enfant présente des difficultés durables, il est judicieux d’essayer une autre approche pédagogique afin de constater si les troubles persistent ou non.

Si ceux-ci persistent il conviendra alors de penser à une dyscalculie. Pour en être certain, un diagnostic (orthophoniste et neuro-spécialiste) sera nécessaire.

La dyscalculie est rarement isolée. Certains professionnels pensent qu'elle est la conséquence d'un autre trouble d'apprentissage.

Fichier repères d'âges, précisions supplémentaires et conseils à télécharger ici.