Identifier la dyscalculie
Dernière mise à jour : 12 févr.
Comme pour toute dys, une dyscalculie suppose un écart de deux ans avec un enfant du même âge.
Quelles difficultés pour la dyscalculie ?
Les difficultés rencontrées sont les suivantes :
Difficulté à compter
Difficulté à manier la numération en base 10
Difficulté à transcrire les nombres présentés oralement à l’écrit
Difficulté à lire une suite de nombres
Difficulté à effectuer un calcul mental
Difficulté à poser une opération
Difficulté à résoudre un calcul par écrit
Difficulté à résoudre des problèmes
Difficulté à retenir les tables d’addition, de multiplication
Difficulté à lire l’heure
Difficulté à calculer des durées
Pour certains enfants dyscalculie spatiale généralement associée à une dyspraxie : par exemple l’enfant compte deux fois le même objet, il éprouve des difficultés à se repérer en géométrie.
Si votre enfant présente des difficultés durables, il est judicieux d’essayer une autre approche pédagogique afin de constater si les troubles persistent ou non.
Si ceux-ci persistent il conviendra alors de penser à une dyscalculie. Pour en être certain, un diagnostic (orthophoniste et neuro-spécialiste) sera nécessaire.
La dyscalculie est rarement isolée. Certains professionnels pensent qu'elle est la conséquence d'un autre trouble d'apprentissage.
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