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Comment identifier la Dyspraxie constructive non visuo-spatiale ?

Dernière mise à jour : 21 juin 2023


Celles et ceux qui souffrent de dyspraxie constructive peinent à assembler des éléments pour former un tout.

Face aux puzzles, Légos, Mécanos et autres jeux de construction, ils se sentent perdus.

Les petits et grands bricolages sont également un problème: petits bricolages manuels, menuiserie mais également couture par exemple.

Cette dyspraxie est souvent associée à la dyspraxie visuo-spatiale.


Quelques repères pour les jeux d'assemblage

Les âges suivants sont donnés à titre indicatif, chaque enfant évoluant à son rythme.

  • A 2 ans, tour de 4 à 6 cubes

  • A 3 ans, pont de 3 cubes, puzzle de 4 morceaux

  • A 3 ans 1/2, tour de 10 cubes

  • A 4 ans, pyramide 10 cubes, puzzle 10 pièces

  • A 5 ans, escalier 10 cubes


Comment aider l'enfant souffrant de dyspraxie constructive non visuo-spatiale ?

  • Encourager, dédramatiser bien sûr.

  • Préférer les assemblages faciles (magnétiques)

  • Mettre un modèle sous les constructions en deux dimensions: par exemple, fond avec empreintes pour puzzles.

  • Accorder plus de temps. Demander moins.

  • Montrer étape par étape en commentant. Etre patient(e) et répéter autant que nécessaire.

  • Proposer des modèles imagés et précis pour les différentes étapes.

  • Accepter que certains bricolages ou construction intéressent peu ou pas, que les efforts importants nécessaires ne peuvent avoir lieu pour tout. Par exemple, j'ai renoncé aux puzzles: compliqué pour moi, je déteste ça. Or, on peut vivre sans puzzles. :)

  • En technologie, y compris au collège, proposer des binômes pour que l'assemblage soit réduit au minimum.

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